Promotion de la prévention de l’usage des écrans dans les établissements scolaires par l’amélioration de la formation du service sanitaire des étudiants en santé

Contexte : Sur les trois premières années du Service Sanitaire des Etudiants en Santé (SSES), on observe que la thématique des écrans occupe une faible place dans la formation. On constate une demande minime de la part des établissements accueillant les étudiants en santé en stage qui amène à s’interroger pour savoir comment promouvoir, par la formation, davantage d’interventions en milieu scolaire sur cette thématique. Cette part minorée pose d’autant plus question par rapport aux besoins réels de prévention à ce sujet. En effet, un usage abusif des écrans peut avoir un retentissement majeur sur la santé, entraînant différents problèmes de santé mentale et de développemental social, corrélé à une forme physique moins bonne ce qui montre la nécessité de mettre en place un système de prévention et de promotion de la santé pour réagir face à ce phénomène majeur. Mais comment répondre à cet enjeu de santé publique alors même que le numérique est en pleine croissance dans nos sociétés ? Comment améliorer la formation du SSES dans la prévention des conséquences liées à l’usage des écrans ?Objectifs : Améliorer la formation du SSES sur la prévention des conséquences liées à l’usage des écrans dans le cadre d’une politique de promotion de la santé des établissements scolaires :- Identifier les interventions de prévention du SSES portant sur les conséquences liées à l’usage des écrans – Caractériser l’impact du SSES sur les perceptions et les pratiques des futurs professionnels sur les interventions de prévention des conséquences sanitaires liées à l’usage des écrans – Construire et proposer aux étudiants du SSES un nouveau format de formation en lien avec la prévention des conséquences sanitaires liées à l’usage des écrans- Méthodologie : Étude de Santé publique et de Sciences Humaines et Sociales, réalisée auprès d’étudiants du Service Sanitaires des étudiants en Santé : – Analyse des rapports de stage d’intervention spécifiquement liés à la thématique « usage des écrans » et ceux portant sur les thématiques reliées de façon transversale aux écrans- Recueil des conceptions des étudiants avant et après la formation sur les conséquences sanitaires liées à l’usage des écrans et les pratiques de prévention concernant l’« usage des écrans » (outil e.Photoexpression©)L’analyse des données sera mixte : qualitative (analyse de contenu, catégorisation) et quantitative (statistiques) pour favoriser une compréhension plus complète et plus approfondie du sujet étudié dans ses aspects généraux et spécifiques.Perspectives: En connaissant le positionnement des étudiants sur la thématique de la prévention de l’usage des écrans, comprendre pourquoi ils la choisissent et comment ils l’appréhendent permettra de les sensibiliser sur l’importance de l’aborder auprès d’un public jeune. De plus, rendre la formation sur la thématique « usage des écrans » efficace et adaptée aux conceptions des étudiants constitue une des principales perspectives visées pour répondre aux enjeux majeurs qu’elle représente en matière d’intervention en milieu scolaire. En effet, inscrire et enraciner cette thématique comme un des leviers prioritaires d’action dans le cadre du SSES favorisera le renforcement de la politique de promotion de la santé des établissements scolaires. Enfin, le résultat attendu pour le projet complet (2023-2025) sera la création d’un film court contribuant à scénariser la formation du SSES sur l’usage des médias pour une diffusion territoriale mais aussi à l’échelle nationale