Mieux Inclure en classe pour le bien-être de tous : Mise en place d’un dispositif de formation des Enseignants basé sur des mises en situation professionnelle d’éducation inclusive
Résumé de soumission
Permettre au plus grand nombre d’enfants, quelles que soient leurs particularités, d’avoir accès à une scolarisation adaptée constitue le principe central de l’éducation inclusive. Cependant, les élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) (présentant p
Equipes du projet
Coordonnateur :
POPA-ROCH Maria-Antoneta
Structure administrative de rattachement : Université Strasbourg
Laboratoire ou équipe : Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Education et de la Communication
Autres équipes participantes :
Responsable de l'équipe 2 : DESOMBRE Caroline
Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (EA 4072) – Equipe : Education et société
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